Pages

segunda-feira, 2 de novembro de 2009

Continuação TP5

13° encontro

Dando sequência ao encontro anterior Tp5 Estilo, o qual falávamos de estilo, coerência e coesão obtivemos um amplo debate a respeito das dificuldades de se trabalhar o texto com nossos alunos. Após várias discussões chegamos a uma hipótese que nossos alunos ainda não perceberam e não se deram conta da importância de se trabalhar com textos seja eles nos mais diferentes gêneros. Outro aspecto levantado é que a redação está tão cristalizada em sala de aula como uma avaliação que os mesmos a faz puramente para conquistar uma nota. Falar em produção de texto é uma incógnita.E nesse contexto desencadeou toda a discussão. Quanto adentramos nos princípios da textualidade foi extremamente importante porque todos os cursistas contribuíram com suas práticas cotidianas. Ficou evidente nesse encontro que cada texto apresenta um objetivo e isso deve estar claro no momento em que se propõe a elaboração do mesmo. Trabalhamos especificamente cada um dos 7 princípios da textualidade: coerência, coesão, intencionalidade, situacionalidade, informatividade, a intertextualidade, contexto. Aos apresentar os sete princípios começamos a discutir individualmente cada princípio. A coerência – é responsável pela unidade semântica, envolvendo aspectos lógicos, semânticos e cognitivos; coesão – responsável pela unidade formal do texto, que se dá por mecanismos gramaticais e lexicais; a intencionalidade – é o empenho do autor em construir um texto coerente, coeso, que atinja os objetivos que ele tenha em mente; aceitabilidade – é a expectativa do recebedor de que o texto tenha coerência e coesão, além de lhe ser útil e relevante; a situacionalidade – diz respeito a pertinência e a relevância do texto no contexto. Situar o texto e adequá-lo à situação sociocomunicativa; a informatividade – quanto menos previsível se apresentar o texto, mais informatividade. Tanta a falta quanto o excesso de previsibilidade, de informatividade são prejudiciais a aceitação do texto por parte do leitor; a intertextualidade – concerne os fatores que fazem a utilização de um texto dependente do conhecimento de outros textos; contexto – a produção e a recepção de um texto condicionam-se à situação ou ambiência, ou seja, ao conhecimento circunstancial ou ambiental que motivam os signos e a ambiência em que se inserem, gerando um texto cuja coerência e unidade são suscitadas diretamente pelo referente. Ao término das diversas discussões relacionadas aos princípios da textualidade desenvolvemos algumas atividades dentre elas fiz com os cursistas a atividade das histórias em quadrinhos onde recortei os quadrinhos e pedi aos mesmos que construíssem a história apresentando a coerência e a coesão. Após a concretização do trabalho passamos para a avaliação e concluímos não ser uma atividade fácil, pois dependendo de nosso ponto de vista o texto pode ser coerente ou não, pois a coerência depende do olhar de cada um. Para outros grupos foi fácil porque as imagens já possibilitam colocar na ordem cronológica dos acontecimentos. Fizemos também as atividade do preenchimento de perguntas com os elementos da narrativa: O que aconteceu?; Onde aconteceu?; Quando aconteceu?; Quem foram os envolvidos?; Qual foi o desfecho da história? Quando fomos para a apresentação dos trabalhos alguns cursistas sentiram um pouco de dificuldade pois, elaborar um texto coerente com assuntos bem divergentes não é tarefa muito fácil. Porém como são professores os textos foram elaborados tranquilamente. Ao término do estudo desta Tp5 percebemos que o trabalho com coerência e coesão não é um trabalho muito fácil exige do professor muita criatividade e diversas atividades diferenciadas para que os alunos possam internalizar com propriedade esses conceitos.

LITERATURA

14° encontro
21/10/2009

Para iniciarmos a discussão a respeito da literatura procuramos chegar a um conceito de beleza, qual concepção belo temos, como expressamos o belo? Essas respostas muitas vezes são complexas para responder. Questões bem particulares de cada um, dificultando um conceito único. Discutimos o belo para iniciar a discussão a respeito do que é literário. Introduzimos nossa discussão com a música “O amor se escondeu” (Papas da língua) e discutimos o que esta música apresentava de literário se podia ser considerado poético. Vários quesitos foram levantados a linguagem utilizada pelo mesmo, a subjetividade, a escolha das palavras, cópia imperfeita realidade, pois retrata o que está presente na vida. Em seguida discutimos algumas questões referentes a literatura: O que é literatura? Vários conceitos foram levantados dentre eles que literatura é a arte da palavra, palavras esteticamente elaborada, parte da realidade, expressividade, uso da linguagem conotativa. Assim concluímos que não há conceito de literatura fechado. Dando sequência conversamos a respeito do prazer que a literatura desperta, pois expressa as emoções, o texto possui uma estrutura elaborada. Teoricamente a literatura se compõe de uma linguagem específica, representação do real – mimese, semelhança com a verdade – verossimilhança, a literatura muda de acordo dom, a cultura. A arte é finita não procura eternizar, constrói imagens alegóricas, anula o eu para representar coisas que não sou eu. Após essa explanação elaboramos uma atividade na qual levei uma máscara e pedi que os grupos olhassem para a a mesma e a representasse utilizando o gênero textual “poesia” observando o uso das palavras e o subjetivismo. Em seguida dividimos em grupos para que elaborassem um mapeamento das unidades das Tps: a unidade 7 da TP2, unidade 8 da TP2, unidade 24 da TP6, unidade da TP1. A exposição dos trabalhos acontecerá no próximo encontro.

elaboração de texto poético- objeto máscara

FACE

>Rosto de cor e mistério
Feliz, sério?
Sem expressão
Olhar oculto
Um vulto?
Brilho de dor ou amor
Nas cores a felicidade
Nos traços uma saudade
De quê?
De Quem?
Flor sem perfume
beije com ardume...
saudades, um vazio
E a paz se faz presente.

Sônia e Márcia Partala

SEM VIDA

Face branca, gélida!
Os olhos ocultos
na maciez triste e sem vida.
Flores cobrem a luz
Do teu sorriso
Colorem, porém calam a tua voz!
Face triste
na calmaria das
horas poéticas...
Que no silêncio (estático)
fica inerte,
na tua inércia sem rima
e sem vida.

Kika e Suelen



FACE BRANCA

Branco que traz a paz
quer lembra a liberdade
liberdade de caminhar na rua.

Face que traz a rosa
rosa flor cheirosa.
Cheiro que nos lembra o
bolo cheiroso da querida vovó.

Mas a face branca
fecha os olhos, os olhos
para o mundo, mundo
hoje que não encontra a paz.

Ana Josélia e Elenice


DUAS CARAS

Há pessoas que duas caras tem,
não demonstram sentimentos,
pois os mesmos não o tem.
Sua personalidade aponta
o seu verdadeiro eu,
suas qualidades seus defeitos
cada um do seu jeito.
No decorrer de nossa vida
nos encontramos com várias pessoas,
gordas, magras, negras ou brancas,
simpáticas, antipáticas
com duas caras ou não.

Edinéir, Marta e Tatiana





ELE

Olho para seu rosto
vejo o brilho de seu olhar.
Parece o orvalho nas noites
de luar.
Seu semblante calmo
lembra a fina névoa
em uma noite de inverno.
Onde o silêncio fala mais
que palavras.
Seus lábios lembram os favos
de mel, doce como ele só.
Minha eterna amada!
Seu semblante estará
gravado para sempre
em meus pensamentos.

Renata e Nair



FACE TRISTE

Oh! mundo de máscaras,
flores a que te vejo.
Olhos encobertos
boca a se enconder
Vida? Quase sem palavras,
sem expressão,
sem um belo sorriso.
Oh! que mundo incerto,
que mundo sofrido.

Gisele, Dinaci e Elizabet

domingo, 4 de outubro de 2009

TEXTOS CURSISTAS

FELIZES PARA SEMPRE

Programar um passeio para conhecer o município foi a única alternativa encontrada para que nossos alunos pudessem conhecer a realidade social. Nossa cidade é rica em acervo histórico e também foi presenteada com uma natureza de tirar o fôlego.
Durante nosso passeio paramos num vilarejo, estavam todos curiosos para conhecê-lo, no entanto como sempre a diretora não tinha tempo e essa era a primeira vez de sua presença...mesmo assim lá se foi ela para seu gabinete.
Os professores do Ensino Fundamental e Estadual juntamente com os alunos continuaram com seu projeto e foram passando por lugares maravilhosos.
No final do passeio todos estavam realizados pelo simples fato de ensinar e aprender novos conhecimentos e novas situações viveram momentos felizes como se todos estivessem vivendo um conto de fadas. Assim ficaram felizes para sempre.

KIKA e SUÉLEN


UM CASO DE PAPAGAIOS PIRATAS

A muitos e muitos anos atrás, quando ainda nem chovia em Itapoá, colocamos alguns pertences em nossa mala: um chapéu, 2 botinas, 1 panela, 1 frigideira com ovo e tudo e um cachecol. Fomos até a livraria e compramos nossa passagem de trem. Estávamos felizes. Íamos nós e os alunos da Escola Euclides da Cunha. Subimos a Serra e, 48 horas depois, chegamos lá.
Quando chegamos para participar do curso Gestar II, notamos que não havíamos levado borracha para apagar os nossos erros. Tivemos que aprender a escrever tudo corretamente.
Nós que nunca havíamos aprendido nada – nem mesmos a arrumar a mala – aprendemos a aprender.
Agora já sei contar histórias!

Edinéir e Rubens


OS SONHOS DE UMA MENINA

Quando Laura sonhava
Com um futuro brilhantes
Ainda era menina
E a alegria era seu semblante
Seus sonhos eram encantados
Cores, flores e amores
O tempo foi passando
E a menina foi crescendo
E de tudo foi fazendo
Tecendo muitos chapéus
Suas roupas eram leves
leve como o vento que ia aos céus
Não esqueça Laura o Tempo
Ele passa e não volta
A mãe sempre dizia
Mas de menina foi a moça
E o tempo foi passando
De moça virou mulher
E então sonhava como dava
Um amor nunca encontrou
Mas esperança sempre tinha
e sabia que um dia Encontra-lo-ia
Então perto de um castelo
Ela achou-se um trapo velho
E com tristeza desaminou
Lembrava dos conselhos
Que ouvia e o desespero
Lágrimas dos olhos brotou
E na quarta-feira 30
Em outubro desse ano
Um lindo amor brotou
No coração seu esquecido
Um velho encantado não vencido
Que amor nela semeou
Ah! reviveu nossa menina!
A moça!
A mulher!
E a velha-menina-moça
Casou-se com seu velho amor
E o padrinho um livreiro
De presente deu-lhe
Um livro que relatava
Um lindo sonho de amor!


Márcia Partala e Sonia Zagonel




A COROAÇÃO

Em uma época muito distante, onde viviam apenas príncipes e princesas, no reinado de Itapoá estava para acontecer um fato histórico naquela região.
Este acontecimento não reuniria apenas os príncipes e princesas, aconteceria um episódio de extrema importância para a festa que seria a coroação.
Neste dia a coroa do rei Paulo passaria para seu filho João como mandava a tradição.
Para que a festa de coroação acontecesse conforme os costumes, fazia-se necessário a presença de uma rainha, pois a mesma já havia falecido. Então o príncipe lembrou-se da velha Josefa que o tinha criado.
Velozmente foi até a floresta convidá-la para participar da sua coroação. Chegando lá se deparou com uma linda moça e lembrou-se que a mesma tinha sido criada juntamente com ele no castelo.
O príncipe ficou encantado com a beleza da moça e a convidou para participar da festa de coroação junto com a velha Josefa. E todos ficaram felizes.

Beth, Ana Josélia, Marta e Rosemeri

TEXTOS CURSISTAS

FELIZES PARA SEMPRE

Programar um passeio para conhecer o município foi a única alternativa encontrada para que nossos alunos pudessem conhecer a realidade social. Nossa cidade é rica em acervo histórico e também foi presenteada com uma natureza de tirar o fôlego.
Durante nosso passeio paramos num vilarejo, estavam todos curiosos para conhecê-lo, no entanto como sempre a diretora não tinha tempo e essa era a primeira vez de sua presença...mesmo assim lá se foi ela para seu gabinete.
Os professores do Ensino Fundamental e Estadual juntamente com os alunos continuaram com seu projeto e foram passando por lugares maravilhosos.
No final do passeio todos estavam realizados pelo simples fato de ensinar e aprender novos conhecimentos e novas situações viveram momentos felizes como se todos estivessem vivendo um conto de fadas. Assim ficaram felizes para sempre.

KIKA e SUÉLEN


UM CASO DE PAPAGAIOS PIRATAS

A muitos e muitos anos atrás, quando ainda nem chovia em Itapoá, colocamos alguns pertences em nossa mala: um chapéu, 2 botinas, 1 panela, 1 frigideira com ovo e tudo e um cachecol. Fomos até a livraria e compramos nossa passagem de trem. Estávamos felizes. Íamos nós e os alunos da Escola Euclides da Cunha. Subimos a Serra e, 48 horas depois, chegamos lá.
Quando chegamos para participar do curso Gestar II, notamos que não havíamos levado borracha para apagar os nossos erros. Tivemos que aprender a escrever tudo corretamente.
Nós que nunca havíamos aprendido nada – nem mesmos a arrumar a mala – aprendemos a aprender.
Agora já sei contar histórias!

Edinéir e Rubens

sábado, 3 de outubro de 2009

CONTINUAÇÃO 10° ENCONTRO

Dando seqüência a Tp4 realizamos nesse dia uma grande discussão a respeito do papel da escola no processo da leitura e escrita. Durante a discussão ficou evidente a preocupação dos professores de língua portuguesa em suas unidades escolares, pois segundo seus relatos, os mesmos sentem constrangido quando os professores das outras áreas do conhecimento os coloca em xeque quando os problemas apresentados pelos alunos diz respeito a prática da leitura e escrita. Durante as oficinas um cursista pediu a palavra para apresentar uma situação vivenciada por ele e que foi solucionado com a colaboração e envolvimento de todos os envolvidos no processo ensino aprendizagem. O resultado dessa união está sendo extraordinário. Colocou que no início do ano letivo uma de suas turmas de 6° ano por terem passado o ano passado por vários professores chegaram ao sexto ano semianalfabetos proporcionando a ele e a todos os envolvidos no processo grande angústia e em alguns momentos vontade de desaparecer, pois os problemas apresentados eram extremamente preocupantes. Durante esse primeiro bimestre perdeu várias noites de sono preocupado em articular uma maneira para resolver o problema daquela turma. Esperou a reunião pedagógica e apresentou o problema aos professores e equipe pedagógica e juntos resolveram assumir o problema e esperar para observar os resultados. Hoje ele pode falar com convicção que quando todos assumem o problema grandes resultados são alcançados. Daquela turma de semianalfabetos que mal conseguiam organizar algumas linhas de produção textual hoje fala com um sorriso estampado o resultado alcançado, pois os alunos hoje produzem texto com aproximadamente 30, 40 linhas num ritmo harmonioso, não apresentam medo de escrever, haja vista que, passaram a confiar em suas capacidades. Segundo o relato do professor isso só foi possível porque todos vestiram a camisa e não passaram a bola para o professor de português que se equacionarmos é impossível uma única pessoa resolver um problema que é da escola e não do professor de português. Durante a oficina ficou claro que em todas as unidades escolares a culpa das dificuldades no que tange a leitura e escrita recaí para o professor de língua portuguesa gerando uma grande angústia para os docentes. Quando falamos em produção de texto deixamos claro que a escola possui como papel fundamental que é auxiliar o aluno a desenvolver sua competência em produção de texto e isto é: papel da escola, competência do professor, objetivo do currículo, necessário a escolar. A escrita não é apenas inspiração... O processo de escrita requer do escritor: conhecimentos prévios, leituras diversificadas, investigação sobre o assunto abordado, reconhecimento da forma e estrutura do texto a ser escrito, trabalho e dedicação no processo de construção do texto.
E assim nossa discussão foi tomando sabor quando todos ficaram cientes que o professor de português não é o único responsável pela leitura e escrita, mas sim é responsabilidade da escola. E, do ponto de vista etimológico, texto significa tecido, e ler se origina de lege cujo sentido é ato de colher, recolher, de juntar, então “o leitor é aquele tecido, os fios que, tecidos, vão constituir suas histórias de leitura” (GURGEL, 1999:
209).

TEXTOS PROFESSORES

O TEMPO

O tempo é surpreendente e nos dá a possibilidade de realizarmos todos os nossos sonhos ou não, bastando para que esses se realizem a busca por aquilo que desejamos. Para alcançarmos nossos objetivos precisamos agora no presente adquirir toda a bagagem necessária para que todos os nossos sonhos um dia se tornem realidade. Dependendo de nossa busca poderão permanecer em apenas em nossa memória. Todos na vida temos um ideal, um caminho a seguir, mas a vida nos impõe barreiras que devemos superar.
Assim as luzes da sabedoria estão em nossas mentes basta apenas sabermos utilizá-las para alcançarmos nossos objetivos.

Nair, Renata, Tatiana e Marta


LEMBRANÇAS


Ontem ao passar pela ponte,
Da grande cidade em que moro
lembrei...
lembrei do passado
passado em que vivia
naquela linda cidade.
Cidade com um lindo mar
onde ficava a olhar
os pássaros e lindas gaivotas
na busca por seu alimento.
Quando à noite caia
A lua cheia com seu luar deslumbrante refletia na varanda
ao olhar para o cosmo as estrelas brilhavam
as nuvens estavam mais belas
sentia uma energia impulsionando meu eu
e pensava como a vida é bela
as lembranças não se apagam
lembranças jamais esquecidas
dos momentos vividos
naquela pequena cidade
cidade dos meus sonhos.
De repente senti
uma mão pairar
sobre meu ombro
e assim, despertei.

Carol, Ana Josélia, Beth e Rubens




A LUZ DA LUA


Na imensidão da noite a terra é iluminada pela luz do lua
vejo os namorados a sonhar
na luz do lua
a moça beijava o rapaz
que começava a cantarolar
cantigas de amor para alegrar.
Me vejo nessa solidão
sem ter você para esperar
Você se foi sem avisar
O que me resta neste momento
é chorar...


Maria Lucia e Suélem


O INESPERADO

O final se semana seria maravilhoso se nada disso tivesse acontecido. Eu e um casa de amigos fomos para uma pousada a beira do rio Tibagi em busca de passar momentos agradáveis e descontraídos longe do barulho ensurdecedor da metrópole.
Na sexta-feira à noite iniciamos nossa viagem, bastante animados e esperançosos de que o passeio reacenderia as energias para retornarmos as atividades rotineiras, as vezes tão desgastantes.
Um pouco cansados da viagem, mas muito ansiosos por ver a manhã nascer com um sol radiante, brisa refrescante e o cheiro de verde, muito verde que há muito não sentíamos. Cansados, mas muito enebriados pelas beleza do lugar fomos dormir.
De madrugada aconteceu o inesperado!
O vento começou uivar ferozmente, era assustador. Os raios cortavam os céus e traçavam monstros brilhantes. O estrondo era retumbante e tremia, sacudia tudo e todos.
Aquilo era o fim dos tempos, agarrávamos uns aos outros. Homens e mulheres unidos balbuciavam orações jamais ouvidas antes. Era a treva!
De repente surgiu da escuridão um grito indefinido.
Céus! É um fantasma!
Não é uma alma penada!
O que aconteceu não se descreve, aquela pousada veio abaixo. Nós e os outros clientes rompemos porta afora, aos tombos, aos berros. Os que ficaram no saguão eram aqueles que tremiam e não saiam do lugar. Chuva grossa e aquele povo espalhado pelo jardim. Alguns chegavam a pular o muro. Pedras moviam-se.
A tempestade foi acalmado e e então ressabiados começamos a surgir dos esconderijos. Todos atônitos.
Descobrimos que o estranho vulto era a dona da pousada trazendo palma benta para queimar e acalmar a tempestade.
E acalmou!


Partala, Beth e Dinarci

domingo, 21 de junho de 2009

PROFESSOR

O PROFESSOR APAIXONADO
NÃO MEDE ESFORÇOS PARA
DESENVOLVER SEU TRABALHO
FAZ COM AMOR POR ACREDITAR
QUE PODE POSSIBILITAR
A TRANSFORMAÇÃO.

domingo, 17 de maio de 2009

VENTILADOR

Nossa o barulho do ventilador vem como uma onda arrancando de nosso eu todas as imperfeições, tudo o que não gostamos: medo, angústia, ingratidão, desolação. O vento fresco acalenta nossa alma e nos faz acreditar que podemos viver melhor. Hoje dia nublado com alguma nuvens escuras. Nossa como é bom esses dias, pois nos capacita a refletir sobre nossa vida é como se uma energia vibrante e brilhante dominasse nosso ser e nos faz vibrar, agradecido por mais um dia por termos a chance de viver. Se todos conseguissem desligar seus ventiladores interiores conseguiriam perceber que em muitos momentos de nossa vida precisamos da solidão para ser nossa companheira. Na vida nem tudo é flores temos também os espinhos e esses são necessários para o nosso progresso espiritual, profissional e pessoal. Algumas falas nos distraem, quase nos faz pensar. Mesmo sem pensar, algumas horas pensamos. Nossa como a vida é bela e precisamos sentir seu valor só assim poderemos valorizá-la. Sentimos que em cada verso produzido em nossas vidas existe uma gora de sangue, de sangue... Sangue não simbolizados pela dor, mas simbolizados pelas vitórias realizadas, os medos rompidos. Precisamos descobrir o segredo de nosso ego, para avançarmos em nossa vida intelectual e profissional, vida de seres humanos competentes e capazes. Nossa como é bom ouvir nosso eu como é bom saber quem somos, o que penso e o que serei. Quantas oportunidades nos são colocadas. Precisamos parar e pensar o quanto é bom viver a vida. Vida, vasta vida. Vida de segredos. Vida de ilusões desilusões. Amor, viver!


Sônia

LEMBRANÇAS

Novo ano, nova vida, novos olhares. Nossa, ouço o barulho do ventilador que num ritmo único refresca o calor exagerado que se vive nos últimos dias. Lembranças, como queria voltar ao tempo e relembrar os momentos já vividos, foram tantos momentos bons que já se passaram e que não voltam mais, poderemos até fazer um novo começo, mas estes terão características diferenciadas. Como era bom sentir o carinho da mamãe que papai do céu já levou. Nossa como era bom sentir seu cheiro, seu perfume que tanto adorava. É, esses momentos já passaram e fico feliz, pois aproveitei-os muito bem todo o carinho que transbordava daquele coração singelo e cheio de emoção e carinho. Que onde ela estiver esteja cercada de muita luz.
Hoje dia 10 de março um dia lindíssimo, céu nublado, algumas gotículas de chuva molham o nosso chão, lavando também a nossa alma. Deus esse ser perfeito criou tantas coisas belas e inexplicáveis ao ser humano, fez com tanta perfeição e não deixou resquícios para que o ser humano pudesse descobrir o seu significado apenas apreciassem e sentissem transbordar em sua alma.
É, falar em distância é algo surpreendente. Quantos amigos construímos e deixamos longe, sabedores que somos que a distância não impede de lembrarmos e vivenciarmos os momentos bons vividos. Que bom seria se todos os seres humanos pudessem se harmonizar e humanizar com a natureza teríamos um mundo mais justo e mais feliz. Queria gritar para o mundo e dizer a todos quantos sentimentos puros está cercado o ser humano.
Amor, paixão, desilusão, amizades, ressentimentos, mágoas, tristezas, possibilidades, expectativas. Assim é este ser que vive numa busca para encontrar a felicidade, quantas buscas sentimos a cada instante. Como nos preocupamos com o tempo, vivemos em função de um relógio, este determina todo nosso desempenho, toda nossa espera, toda nossa expectativa. Como é bom adentrarmos ao nosso eu e ouvirmos a voz rouca que pretende sair, mas tem medo. Medo de dizer quem tu és? Tu és um ser importante que aqui está e nasceu para brilhar e mostrar a todos aqueles que estão ao seu redor.
Olhos velados
Olhos abertos
Olhos cismados
Olhos de luz
Olhos espelhos da alma
Nos indica o caminho e
nos diz quem somos.
Uma estrela cadente
Um olhar radiante
Um cosmo ou apenas um ser humano?
Humano ou desumano?
Brilho, nostalgia, evolução
Grandes resoluções
Vidas em ebulição
Sentimentos ocultos
gritam misteriosamente,
Assim num trilhar de sentimento tu estás
deixe a paz resplandecer
Viva de maneira vivificante
Descubra os mistérios de sua mente
descubra o velar de seu coração
Transborde em emoção e seja mais um a espera
do milagre da vida
Obscuridade do olhar
Claridade ao enxergar
vida nova a começar
Viver é amor
Amor com todos que
com seus olhos ardentes
pedem para enxergá-los, pois
em cada linha escrita existe
uma gota de sangue
simbolizando vitórias realizadas
vidas completas, compactas
sentimento puro
AMOR!

Sônia

GRITOS

Sem saber onde chegam
Medo, ansiedade, vontade
circulam nosso eu.
Alegrias desapontamentos
vidas despedaçadas
vida amada
vida feliz.
Almas lúgubres
pensamentos confusos
tristezas entrelaçadas a alegrias
sorridentes sorrisos
lábios dilacerados
gritam para o mundo
Gritos não ouvidos
gritos gélidos
gritos desesperados
gritos de...
vidas em desarmonia
vidas vazia
vida vasta vida
vidas em conflitos.

Sônia

MEMÓRIAS

Lembranças apenas lembranças ficam registradas em nosso interior. Queria tanto voltar ao tempo e sentir o cheiro do café da mamãe, o sabor do pão com mortadela da escola, nossa que tempo bom , tempo que não volta mais. Cantar a Ciranda cirandinha, Atirei o pau no gato, quantas saudades. Voltar a ser criança seria a única maneira de voltar ao tempo e voltar a brincar com meu amigos de passar anel, Caí no poço. Quantas recordações, quantas recordações. Minha primeira bicicleta como era difícil equilibrar, quantos tombos, quantas derrapadas, mas enfim a conquista do equilíbrio.
Amamos tantas pessoas, permanecem conosco durante muito tempo e de repente desparecem como num toque de mágica. É muito dolorido perder as pessoas que amamos. Perder minha irmã foi muito dolorido para mim, me fez bastante falta, sempre conversávamos, nossa ela era muito legal. Num toque de mágica uma doença a atinge e a leva a óbito. Quanta tristeza, quanta dor, quanta angústia, quanto choro. Hoje fica apenas as lembranças boas, pois tudo passa na vida não somos eternos fisicamente, mas sim, espiritualmente. O tempo passou e as cicatrizes foram curadas, mas como tudo dura muito pouco, novamente as cicatrizes foram arrebentadas sem nenhum dó, agora a perda de um ser especial que me deu a vida, minha mãezinha querida. Eu a amo muito você será a pessoa mais especial de minha vida, me ensinou os primeiros passos, me ensinou a viver. Te amo, te amo, te amo...
A vida é uma sequência de acontecimentos em alguns momentos não queríamos que estes existissem, pois retratam apenas as dificuldades enfrentadas. Alegres ou triste nossa vida passa. Nossa esse barulho é como nossa vida em alguns momentos, quando diante dos fatos, não conseguimos ver caminhos para nos livrar das emboscadas. No fluir dos sentimentos vamos nos construindo todos os dias, novas aprendizagens, novas obstáculos, nova vida. Em alguns momentos rimos e fazemos piadinhas tudo é tão engraçado, rir de nós mesmos. Nos concentramos para ouvir nossos pensamentos e estes não param. Como é bom poder pensar sinal que estamos vivos. Por que será que muitos param a vida? Será que não se gostam? Almas feridas que imploram perdão, amor queremos dizer que somos importantes. Como é bom ouvir nosso eu dizendo que a vida é bela, bela, bela e bela...reticências, pois a vida é bela.
Acordar mais um dia é uma dádiva, somos seres humanos que amamos e somos amados. Interromper nossos sonhos e metas é muito ruim. Vamos possibilitar que estes são sejam interrompidos. Como é bom escrever nossas memórias.
Lembro como se fosse hoje meu primeiro dia de aula como era difícil, eu, muito pequena começando a aprender as primeiras letras. Nessa época ainda não tinha consciência que hoje trabalharia com as letras. Minha primeira professora chamava-se Suzana não me recordo muito bem de seus traços físicos apenas fica registado em minha memória que era uma excelente professora pois me fez gostar da linguagem. E hoje tão quanto ela adoro ensinar e ver aqueles olhos brilhantes quando aprendem mais um conhecimento para vida. Nossa quando era pequena tinha muito medo da reprovação, gerava muita angústia só em pensar nessa possibilidade. Permanece viva em minha memória a prova de leitura na primeira série, que garantiria a aprovação ou a reprovação. Esse trabalho era feito pela supervisora. Ao término da leitura quando recebi a notícia de aprovada me senti a pessoa mais feliz do mundo. Cada dia que passava gostava mais de ir à escola, pois era o espaço de aprendizagem e que nos garantiria acesso ao mercado de trabalho e a descoberta de novos conhecimentos. Assim numa sucessão de fatos e acontecimentos fui para a segunda série, terceira, quarta. Meu Deus, quanta emoção. Agora iniciaria a segunda etapa de minha vida estava indo para o ginásio. Terminei fui o Ensino Médio ainda sem saber o que fazer. Pensei que não fosse mais estudar, pois passar no vestibular não era muito fácil, ainda mais que precisaria estudar numa Universidade pública, pois minha família não tinha condições de pagar. È acho que acredito no destino, pois fiz o vestibular e passei numa Universidade Estadual e pude concretizar o sonho de ter um curso universitário.
Hoje já estou no magistério a 12 ano e me sinto realizada. Não sei nem como explicar essa profissão. Ela é tão forte e trabalhamos não pelo salário, mas é paixão incondicional.
Hoje o tempo passou e permanece em nossa memória apenas as lembranças que são intercalados passado e momento presente com uma expectativa melhor para o futuro.
Estar na educação hoje é uma das grandes paixões. Mesmo sabedores que somos que os percalços muitas vezes nos tiram do chão, pois nos deparamos com crianças com uma vida insípida e inodora vivendo apenas por viver não apresentando perspectivas de uma vida melhor.


Sônia

VIDA

Vida em harmonia
ilusão desilusão
sonhos realizados
metas a serem alcançadas.
Sincronia das palavras
harmonizando e desarmonizando
gritos de silêncio
murmuram em nosso ser
amor palavra sublime
que penetra nosso ser e
como um vulcão
em erupção
transforma as tristezas em alegrias
a desarmonia em harmonia
sentimentos fúteis ou úteis
Que transforma vidas e
nos faz ver e sentir a plenitude do
AMOR1
Sônia

PALAVRAS

Palavras são palavras. Nossa como é interessante percebermos o poder que elas tem. Transformam pequenos atos em sensações de alegria, tristeza, ressentimentos, emoções. Queria tanto acordar e ver um mundo como aqueles descritos nos contos de fada, um mundo perfeito. Que todas as pessoas se colocassem como um elemento da natureza e a valorizasse e a cuidasse protegendo-a. Como somos ingratos, não sabemos valorizar nossa vida, pois é mais fácil ficarmos reclamando do que ir em busca de um mundo melhor. Como é bom olharmos para as pessoas e percebermos a beleza em seus olhares. Olhares radiantes, olhares ofegantes, olhares tristes. É nessa composição de sentimentos que nos consideramos e nos tornamos humanos.
A vida nos prega peças em que algumas vezes adentramos no recôndito de nossa alma e precisamos repensar nossos atos. Somos todos atores e precisamos em alguns momentos mudarmos o cenário. Somos importantes para nós e para o mundo. Sonhamos com um mundo perfeito, mas as ações do ser humanos nos faz acreditar que esse mundo perfeito só é possível nos mundo de nossas idéias. Assim também queria ouvir as batidas dos corações que imploram para serem ouvidas. Nosso coração palpita e bate sem parar. De repente essa máquina perfeita entra em colapso e para. Ficamos sem entender como isso acontece. Começamos a viver um novo mundo, um mundo desconhecido levando conosco todos os melhores e também os piores sentimentos. Por que será que as pessoas não querem se autoconhecer? Será que é medo de descobrir que não somos pessoas totalmente boas. Precisamos deixar fluir de nosso eu a voz rouca que tenta gritar. Gritos de alegria, medos, insegurança, lamentações, dúvidas, amores. Só quando nos conhecermos saberemos aproveitar mais a vida vivendo-a com intensidade. Possibilitar que nossas lembranças permaneçam para sempre é uma questão de atitude. Somos seres humanos incompletos buscando nos conhecer para sabermos quem somos. Como seria bom se todos tivessem a coragem de se assumir como ser humano e observar como somos importantes para o mundo. Cada ser humanos possui seu brilho, precisamos possibilitar que esse brilho ultrapasse todas as barreiras e nos conscientize do valor que temos. Queria muito conhecer cada ser humano na sua individualidade para poder estender a mão amiga a todos aqueles que necessitam de carinho e amor.


Sônia

vida

vida

Benvindo

Sem sonhos, a vida não tem brilho.
Sem metas, os sonhos não tem alicerce.
Sem prioridades, os sonhos não se tornam reais. Sonhe, trace metas, estabeleça prioridades e corra riscos para executar seus sonhos. melhor é errar por tentar do que errar por se omitir! Não tenha medo dos tropeços da jornada. Não se esqueça de que você, ainda que incompleto foi o maior aventureiro da história.

Pensar

Pensar, como é bom pensar. Paro para pensar e ouço meus pensamentos. Muitas vezes diante dos problemas que vivenciamos no nossos cotidiano não sabemos o que escrever ou talvez não gostamos de registrar nossos pensamentos. Nos pegamos mergulhados em nossos pensamentos e questionamos quem sou eu? Dúvida estas nem sempre passíveis de respostas. Olhamos para o lado e vemos pessoas pensando, porque será que pensam tanto? Queria olhar para o horizonte e ter todas as respostas não respondidas. Nossa quantos pensamentos divergentes. Escutamos ruídos que, muitas vezes nos impossibilitam de pensar. Pensar num mundo diferente no qual o ser humano coautor do universo pudesse se amar mais harmonizando com o meio ambiente e consequentemente se humanizar mais consigo mesmo. Temos tantos medos e esses medos nos faz mergulhar num crepúsculo sem encontrarmos a saída. A vida é bela, vivemos momentos de grande emoção numa simbiose de sentimentos que se entrelaçam nos possibilitando viver momentos de alegria ou a tristeza.

Precisamos ter emoção de viver a vida, pois já ganhamos duas grandes batalhas: a disputa do espermatozóide e o nosso nascimento. Nossa não sabíamos que nessa vida enfrentaríamos batalhas tão difíceis, mas como já fomos vitoriosos conseguimos enfrentá-los e ganharmos essas batalhas. Temos que ter em mente que nossa vida é maravilhosa, precisamos saber valorizá-la e só assim poderemos ter um sentido mais absoluto do viver.

Alguns escrevem outros apenas pensam... será que tem medo de ouvir o seu coração e descobrir as grandes catedrais que ali habitam. Todas as nossas dificuldades nos impedem de organizar nossos pensamentos que ficam como uma teia que não conseguiu de fechar. Gosto tanto de trabalhar com as palavras, elas são significativas podemos jogar com elas. Vida louca, louca vida. Quantas vezes em nossos pensamentos permitimos que a tristeza e a angústia invade nosso eu nos deixando debilitados? Alguns momentos queríamos gritar para todo mundo para que ouvissem o que temos a dizer. Quantos sentimentos, quantas emoções. É na mistura de sentimentos como o amor, a sabedoria o discernimento, a alegria, a tristeza, a gratidão, a doação, a caridade, o conhecimento que nos construídos como ser humano. Cheios de contrastes. Sorrisos encantadores nos faz vibrar cheios de emoção. O tempo passa tão rápido e, quando percebemos já passou.


Itapoá-Sc

PROJETO


PROJETO


O professor cursista deverá desenvolver um projeto para a finalização do programa, de preferência interdisciplinar, a ser implementado em sala de aula, apresentando a estrutura a seguir:

Temática: definir o tema que possa desenvolver os conhecimentos adquiridos no programa e seja contextualizado à realidade de sala de aula.

Problemática: definir situação-problema a ser focada mediante seu desenvolvimento.

Fundamentação teórica: definir conceitos e as teorias que darão base a todas as ações desenvolvidas.

Objetivos: definir quais são os objetivos gerais e específicos a serem alcançados com a sua implementação.

Cronograma: definir o cronograma de cada etapa de desenvolvimento e os seus respectivos prazos.

Equipe: definir as áreas de conhecimento envolvidos, assim como os educadores participantes e as suas respectivas atribuições.


Avaliação: definir o processo de avaliação e os instrumentos a serem utilizados.






Secretaria de Educação e Professores Formadores

Secretaria de educação, coordenador do Curso Gestar

oficina-seção 9 e 10 - TP3

Intervalo-Coffee break

ENVELOPE DA LINGUAGEM

ENVELOPE DA LINGUAGEM

Elaboração de atividade

CRONOGRAMA DAS AULAS DO GESTAR II - ITAPOÁ/SC



01/04/2009 -

Abertura do Curso Gestar;

Eduardo e Valci falam sobre a importância de fazer o curso;

Leitura do guia geral;

Entrega e conferência dos materiais.

15/04/2009

seção coletiva I

unidade 9/10 do TP 3 – duração 4 horas

29/04/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

13/05/2009

Seção coletiva I I

unidade 11/12 do TP 3 – duração 4 horas

27/05/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

10/06/2009

Seção coletiva III

unidade 13/14 do TP 4 – duração 4 horas

24/06/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

08/07/2009

Seção coletiva IV

unidade 15/16 do TP 4– duração 4 horas

15/07/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

05/08/2009

seção coletiva V

unidade 17/18 do TP 5 – duração 4 horas

19/08/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

02/09/2009

seção coletiva V

unidade 19/20 do TP 5 – duração 4 horas

16/09/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

30/09/2009

Seção coletiva VIII

unidade 1/2/3/4 do TP 1 – duração 4 horas

14/10/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

28/10/2009

Seção coletiva IX

unidade 5/6/7/8 do TP 2 – duração 4 horas

11/11/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

25/11/2009

Seção coletiva IX

unidade 21/22 do TP 6 – duração 4 horas

09/12/2009

Apresentação dos resultados obtidos da oficina

16/12/2009

seção coletiva VI

unidade 7/8 do TP 5 – duração 4 horas


cronograma do Gestar II- LP

CRONOGRAMA DO CURSO



QUADRO DEMONSTRATIVO CARGA HORARIA DO PROGRAMA – MÓDULO I E II

1. ESTUDOS INDIVIDUAIS



2. ESTUDOS COLETIVOS

OFICINAS

24 UNIDADES DOS TPS (5 HORAS PARA CADA UNIDADE)


16 OFICINAS DAS UNIDADES

2 OFICINAS INTRODUTÓRIAS

2 OFICINAS DE AVALIAÇÃO

(4H CADA OFICINA)

120 H



80 H


3. LIÇÃO DE CASA OU SOCIALIZANDO O CONHECIMENTO

12 UNIDADES DOS TPS (5 H CADA UNIDADE)

60 H

4. ELABORAÇÃO DO PROJETO

DO INÍCIO AO TÉRMINO DO CURSO

40 H

TOTAL DE HORAS – 300 H


Cursistas Gestar II - Língua Portuguesa

Cursistas Gestar II - Língua Portuguesa
Vocês são um sucesso. Beijos

Professora Tamar

Professora Tamar
Você é um sucesso!